Servicios
Debido a la integración cada vez más
creciente de la mujer en el campo laboral y educativo, surge la necesidad de
buscar lugares alternativos destinados al cuidado y la protección de sus hijos e
hijas. El alto costo de los servicios de cuidado los hace inasequibles para la
mayoría de las familias que forman parte de nuestra comunidad educativa. Ø En
tal sentido y enmarcado en la visión actual de ofrecer a los niños (as) la
protección a sus derechos como menores, surge la necesidad de crear un centro de
atenciones primarias, donde se contemple el desarrollo integral de sus
capacidades a la vez que se previene a los infantes de la vulnerabilidad ante
situaciones de cuidado no adecuadas.
El programa se encargara de ofrecer cuidado ocasional sustituto
(por horas) a los hijos de madres universitarias (estudiantes) a quienes de se
les presenten emergencias en el cuidado de sus niños menores de seis años de
edad. • El servicio de acogida infantil deberá estar vinculado directamente con
el quehacer estudiantil de las madres, respondiendo a emergencias ocasionales de
cuidado sustituto. • Se debe demostrar la necesidad del servicio por razones de
emergencias, asumiendo el carácter de transitoriedad del programa. • Se
ofrecerán dos modalidades de atención estableciendo las necesidades específicas
de los niños (as) de acuerdo a la edad y periodo de estadía en los programas.
MODALIDAD
Consiste en ofrecer cuidado ocasional (por horas) a los hijos de madres a
quienes se les presenten emergencias relacionadas con el quehacer universitario:
exámenes, horas extras de trabajo, clases, etc. • Esta modalidad permite la
asistencia de los infantes desde tres meses a seis años de edad por lapsos de
tiempo desde dos horas y periodos de hasta tres meses de duración de acuerdo a
necesidad de emergencias de cuidado sustituto demostrable con la debida
documentación. • Se contempla un cupo permanente por semestre de un 50% en cada
tanda, con asistencia fija, para los casos que ameriten dicha condición y el
restante serán los cupos transitorios que permitirán mayor movilidad en el flujo
de beneficiarios.
MODALIDAD II
Está dirigida a la familia de los infantes, especialmente a las
madres cuyos hijos e hijas asisten al programa. A través de esta modalidad se
realizaran actividades complementarias a la Modalidad I y su objetivo
fundamental es guiar el proceso del desarrollo de los niños aportando
información y apoyo a los programas que se desarrollen en la institución. • Las
estrategias básicas de trabajo de integración familiar serán talleres educativos
que contribuyan a aportar prácticas sanas de estimulación para lograr el
desarrollo armonioso de los niños.
LÓGICA DE INTERVENCIÓN OBJETIVOS GENERALES
Ofrecer un servicio ocasional de supervisión y protección a los niños y
niñas en base a emergencias laborales y/o estudiantiles de sus madres. •
Promover la estimulación del desarrollo armónico de los niños y niñas. •
Propiciar un espacio de capacitación para la familia sobre la estimulación del
desarrollo del niño y la niña. • Propiciar acciones que contribuyan a la
prevención del abuso infantil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar actividades complementarias al desarrollo infantil. •
1.2.1 Desarrollar programas de atención a la infancia para el desarrollo
intelectual, socio emocional y físico de los niños. • 1.3.1 Diseñar actividades
de integración de las familias que beneficien el apoyo a las estrategias de
estimulación implementadas en el programa. • 1.4.1 Coordinar actividades que
promuevan la protección infantil y el desarrollo saludable de los niños y niñas
REQUISITOS PARA SER BENEFICIARIO DEL SERVICIO
1. Edad requerida para la modalidad. (desde 3 meses a 6 años) 2.
Estado de salud normal, acorde a la edad cronológica del niño. 3. Esquema de
vacunación completo. 4. Posibilidad de cumplir con los reglamentos y normas del
programa. 5. Tener necesidad real de cuidado sustituto (emergencia). 6. Utilizar
el servicio en horario exclusivo propio de actividades estudiantes de la
academia. 7. Los datos del infante y sus familiares deben estar registrados
previamente, mediante el deposito oportuno de la documentación requerida en el
periodo de recepción de solicitudes de ingreso al centro. 8. La trabajadora
social constatara la necesidad de cuidado sustituto cuando se requiera extensión
del plazo o largo alcance de estadía.
RECOMENDACIONES
Establecimiento de normas y reglamentos en torno a horario
limite de recogida de niños (as) en cada tanda. • Establecimiento de normas y
reglamentos con relación a situaciones de emergencias:( enfermedades repentinas
y posibles accidentes de los niños (as). • Disposición de un área de seguridad
ante posibles disturbios en el área universitaria. • Elaboración de
documentación legal (marco jurídico) sobre el manejo de situaciones imprevistas:
niños dejados fuera del horario en el centro o niños que, excepcionalmente no
son recogidos por sus familiares después de la jornada de labores.
HORARIO:
Se cubrirán dos tandas diarias conforme los horarios laborales de la
universidad: Tanda Matutina: 7:00 a.m. a 1:00 p.m. Tanda Vespertina: 1:00 p.m. a
7:00 p.m. Ambas tandas ofrecen la opción de optar por el servicio de cuidado
infantil por un periodo mínimo de dos horas a un máximo de seis horas por tanda
y por día. El horario de recepción de niños será ininterrumpido, y habrá
rotación del personal para aportar la facilidad a la madre de manejarse de
acuerdo a su horario de docencia.
DESCRIPCIÓN DE BENEFICIARIOS
Cada día podrán asistir 200 niños, distribuidos igualitariamente en cada
tanda (matutina y vespertina), atendiendo a la proporción establecida por edad
en cada grupo. Esta proporción se corresponde en el caso de que se llenen todos
los cupos permitidos por edad y se cubra la jornada media total de seis horas
por tanda . En caso de usar una jornada mínima de dos o cuatro horas, la
cobertura de beneficiarios se amplia por lo que se podrían acoger mayor numero
de niños de manera sucesiva. En tal sentido, semanalmente podrían recibirse 1000
cupos por tanda en cada turno, para un total mensual de 4000 niños por tanda.
Estas proporciones están sujetas a variaciones propias del ingreso y egreso de
niños, de manera que las cantidades no representan necesariamente niños
diferentes, sino “cupos” o “disponibilidad de cupos”, en razón de que algunos
niños permanecerán mas horas y días utilizando el servicio de acuerdo al tipo de
jornada . Ø Los cupos disponibles simultáneamente estarán sostenidos en las
proporciones normativas de la Relación: edad- espacio- educador que se detalla
en el esquema de las Relaciones aproximadas de niños, educadores y espacio (
documento anexo a versión impresa)